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如果說教育開啟了一個民族的心智、促進了一個國家生產(chǎn)力發(fā)展與精神成長的話，那么，高等教育作為教育的“金字塔尖”，其發(fā)展水平不僅直接關(guān)系一個國家、一個民族的創(chuàng)新能力，而且深刻影響其思想厚度、文化素養(yǎng)與精神品質(zhì)。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進程中，我國高校要著力塑造中國人的精氣神，使中華民族形成與民族復(fù)興相適應(yīng)的文化自覺、文化自信與文化擔(dān)當(dāng)。

引導(dǎo)人們正確認識中國歷史。中國是一個有著悠久歷史的文明古國，中華民族在5000多年的發(fā)展進程中創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。當(dāng)前，隨著中外交流的擴大，一些錯誤思潮在一些人群甚至知識分子中蔓延，其中一個突出表現(xiàn)就是否定、抹黑中國歷史，對歷史采取“虛無主義”態(tài)度。有的人用一種特殊研究范式、史料片段、局部現(xiàn)象來詆毀中華文明。比如，近年來一些人對中華民族優(yōu)秀代表人物進行顛覆性評價，從“英雄的崩塌”入手抽去民族精神的傳承載體。在學(xué)術(shù)的幌子下對中國歷史的種種“顛覆”，企圖消磨的是5000多年來中華民族凝聚的民族自豪感與民族自信心。面對種種“顛覆”，我國高校應(yīng)理直氣壯地表明對中國歷史的態(tài)度。高校集聚了專業(yè)的研究者，具有學(xué)術(shù)話語權(quán)，影響著主流價值評價標(biāo)準(zhǔn)。我國高校應(yīng)有中國的思想、中國的氣節(jié)、中國的擔(dān)當(dāng)、中國的情懷，通過自己的研究和教學(xué)，讓國人對中國歷史、中華文化有更深刻的認知、更深切的體驗，讓中華民族的歷史更好地進入國人的文化認知中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地進入國人的立身實踐中，讓中華民族精神更好地進入國人的價值觀建構(gòu)中。

堅定走中國特色社會主義道路信心。選擇什么樣的發(fā)展道路，決定著民族和國家的未來。堅定走中國特色社會主義道路信心，凝聚建設(shè)中國特色社會主義的強大合力，是塑造中國人精氣神的基本任務(wù)，是確保中國人的精氣神“不走偏”的思想保障。在這方面，高校責(zé)無旁貸。當(dāng)前，在中國發(fā)展道路問題上，既有走“封閉僵化的老路”的錯誤觀念，也有走“改旗易幟的邪路”的錯誤觀念。在高校里，主要表現(xiàn)為個別教師與學(xué)生熱衷于追捧西方所謂“普世價值”。高校是意識形態(tài)博弈的前沿陣地，是退不得、失不得、丟不得的陣地，捍衛(wèi)中國特色社會主義道路是我國高校必須堅守的第一座堡壘。講臺就是陣地。高校教師在什么能講、什么不能講，宣揚什么、反對什么上必須有鮮明的“底線”和“紅線”，決不能以學(xué)術(shù)自由之名口無遮攔甚至宣傳資本主義發(fā)展道路，決不能以所謂的個人見解、一家之言抹殺高校教師立言立說的政治責(zé)任。高校教師應(yīng)用自己的學(xué)術(shù)影響力、社會活動力、教育感化力，影響教育大學(xué)生和更多的人走中國特色社會主義道路。

建構(gòu)中國人理性豐滿的精神世界。當(dāng)今時代，隨著思想觀念、利益格局、行為方式日益多元化，人們精神世界中的浮躁、表層化、戾氣現(xiàn)象在一定范圍有所抬頭。高校是知識精英的集合地，是崇高價值、科學(xué)理性、創(chuàng)新文化的集聚地，在弘揚社會主義核心價值觀、建構(gòu)國民的良好精神世界方面有著不可替代的作用。高校要通過專業(yè)化的研究力量、多樣化的傳播與實踐形式，成為弘揚社會主義核心價值觀的主要基地，讓社會主義核心價值觀成為引領(lǐng)各種社會思潮的“龍頭”。高校的專業(yè)研究力量不僅要解決社會主義核心價值觀的理論化問題，更要著眼于人民群眾的知識結(jié)構(gòu)、審美習(xí)慣、接受心理等，探索社會主義核心價值觀如何從概念、從書本走入生活、走入實踐、走入內(nèi)心的現(xiàn)實策略與路徑，探索如何在思想教育與社會輿情應(yīng)對中讓社會主義核心價值觀“虎虎有生氣”，始終對社會觀念和社會輿論具有指導(dǎo)意義。高校還要為培育良好國民心態(tài)發(fā)揮應(yīng)有作用。成熟的國民一定有成熟、理性、向上的心態(tài)。高校師生應(yīng)成為培育良好國民心態(tài)的中堅力量，始終堅持正確的歷史觀、文化觀，以民族振興、國家繁榮和人民幸福為己任，以知識分子的理性、平和、開放引領(lǐng)國民心態(tài)培育。尤其是在社會突發(fā)事件中，高校師生應(yīng)發(fā)出科學(xué)理性的聲音，及時疏導(dǎo)社會情緒，使我們這樣一個發(fā)展中大國更加理性地面對“成長中的煩惱”。

推動中華文化走向世界。作為一個開放與負責(zé)任的大國，中國不僅應(yīng)塑造國人的精氣神，而且應(yīng)有充分的自信向世界展示中國人的精氣神，這就要求推動中華文化走向世界。在這個過程中，我們要積極借鑒與吸收人類優(yōu)秀文化成果，讓中華文化更富于時代性，使中國人的精氣神更加飽滿。與此同時，不同文化的交流、交融甚至交鋒，也會讓中華文化經(jīng)歷洗禮、考驗與提升，中國人的精氣神會因此而更加昂揚與飽滿。高校是國家對外文化交流的重要平臺，要切實發(fā)揮自己的職能，使中華文化走向世界的過程成為中華文化創(chuàng)新發(fā)展的過程，成為中國人的精氣神不斷豐滿與充實的過程。高校要充分發(fā)揮人才集聚、資源匯聚、文化薈萃的優(yōu)勢，利用自身的學(xué)術(shù)研究基地、文化創(chuàng)新基地、人才培養(yǎng)基地、藝術(shù)傳播基地、對外交流基地等，打造一批對外文化交流品牌，構(gòu)建一批由高校牽頭的校際交流、校地交流平臺，努力向國外展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、展示中華民族精神與時代風(fēng)貌，展示新時期中華文化發(fā)展的最新成就，增進國外大學(xué)生以及社會各界人士對中華文化的認知、理解，提升我國文化軟實力和中華文化的國際影響力。

摘自《人民日報》