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提及世界一流大學(xué)，我們總是能將一些具有標(biāo)志性的人類文明發(fā)展成果及對推動世界文明發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的偉人和成果與之相聯(lián)系起來。比如最近的引力波發(fā)現(xiàn)與加州理工和麻省理工大學(xué)，牛頓三大定律與劍橋大學(xué)等。

耶魯大學(xué)前任校長理查德?萊文（Richard C. Levin）教授就曾經(jīng)提出，耶魯大學(xué)21世紀(jì)壓倒一切的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)是：成為真正的全球性大學(xué)，即吸引和培養(yǎng)世界范圍內(nèi)的一流師生，保持圖書收藏和其他研究資源的優(yōu)勢，積極致力于優(yōu)異的本科生教育，培養(yǎng)在學(xué)術(shù)、專業(yè)和公眾生活中的領(lǐng)袖人物，不僅為美國，也為全世界培養(yǎng)領(lǐng)袖人才，推動知識的開拓，為人類社會的進(jìn)步與文明服務(wù)。

基于此，為世界文明與發(fā)展做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)，以天下事為己任，是世界一流大學(xué)的基本特質(zhì)，也是其逐漸成長為世界一流大學(xué)的基本路徑。為此，在我國全面建設(shè)世界一流大學(xué)進(jìn)程中也要緊緊把握這一基本規(guī)律，通過不斷提高對國家對世界文明與發(fā)展做出重大突破性貢獻(xiàn)而獲得國際聲譽(yù)，為建設(shè)世界一流大學(xué)奠定堅實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

在明確世界一流大學(xué)基本特質(zhì)基礎(chǔ)上，我國旨在以建設(shè)世界一流大學(xué)為目標(biāo)的高水平大學(xué)要積極探索為世界文明與發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的方法與路徑。具體來說包括如下基本內(nèi)容：

首先，不斷提升高等教育國際化辦學(xué)水平，與世界先進(jìn)辦學(xué)水平全面融入。為世界文明與發(fā)展做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)最直接、有效的辦法就是不斷提升我國高水平大學(xué)的國際化水平，提高在國際舞臺上的影響力和話語權(quán)。反之，高水平大學(xué)國際化辦學(xué)水平的提高，也有利于其及時追蹤和引領(lǐng)國際科技發(fā)展前沿，有力促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。國際化辦學(xué)水平的提高包括多方面的內(nèi)容：具有國際化的辦學(xué)理念；加強(qiáng)與世界一流大學(xué)深層次的交流與合作，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面建立新型伙伴關(guān)系；積極探索新型高水平中外合作辦學(xué)模式，提高我國高水平大學(xué)在中外合作辦學(xué)主動權(quán)，促進(jìn)我國高水平大學(xué)相關(guān)學(xué)科全面融入世界先進(jìn)高等教育體系等。

其次，積極參與并解決區(qū)域和國際重大問題。提高國際化辦學(xué)水平是手段，不是目的。我國高水平大學(xué)國際化水平提高的根本目的還在于在提高辦學(xué)質(zhì)量的同時，不斷提升對解決區(qū)域和國際重大問題上的能力。我國高水平大學(xué)在立足國家和區(qū)域的同時，還要積極實施走出去戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)具有全球性、前沿性、急迫性重大的科技社會發(fā)展問題，聯(lián)合世界一流大學(xué)共同攻關(guān)，提高在解決這些全球性、重大性問題上的能力和參與度、話語權(quán)。唯此，我國高水平大學(xué)才能不斷提高在世界范圍內(nèi)的聲譽(yù)和問題解決能力，為實現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)夢奠定堅實基礎(chǔ)。

再次，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)世界性領(lǐng)導(dǎo)者。作為以建設(shè)世界一流大學(xué)為己任的高水平大學(xué)，要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)世界先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法，引進(jìn)并創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)規(guī)格，努力構(gòu)建起世界一流的人才培養(yǎng)體系。可以肯定的是，當(dāng)我們的高校培養(yǎng)了更多在全球性國際組織和跨國企業(yè)高層任職，在國際學(xué)術(shù)圈處于領(lǐng)導(dǎo)地位，在解決世界性難題發(fā)揮不可替代作用的時候，不但為我國而且還為其他國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，我們就可以毫不謙虛地說我們的大學(xué)已經(jīng)具備了比肩世界一流大學(xué)的實力。

最后，基于國情和辦學(xué)實踐創(chuàng)新高等教育辦學(xué)理念和管理模式。世界高等教育理論體系的豐富和發(fā)展都是根植于相應(yīng)的社會實踐。在我國全面建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的現(xiàn)實背景下，我們需要根植于中國國情，根植于我國高等教育辦學(xué)實踐，堅持理論創(chuàng)新，積極探索適合我國國情和高等教育追趕型國家世界一流大學(xué)的辦學(xué)模式，為豐富世界高等教育理論體系做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)。(宋永華 伍宸)

摘自 中國教育報