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青春如天邊彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝卻又艷麗多姿，就像那些在賽場上專注而忙碌的每一個瞬間；

青春是活力彰顯的才華，奇思妙想，不拘一格，就像那些創(chuàng)意十足、令人稱奇的參賽作品；

青春似夏日驕陽，熾熱而耀眼，就像舞臺上那一副副燦爛無比的笑臉。

這里，有青春最好的樣子，

這里，有夢想、有憧憬，

這里，有知識、有鍛煉，

這里，有淚水、有汗水，

這里，有堅持不懈、有絕不認輸，

這里，就是第四屆“臺達杯”高校自動化大賽的現(xiàn)場。

2017年7月23日，“發(fā)現(xiàn)智造高手”——第四屆“臺達杯”高校自動化設計大賽決賽（以下簡稱“臺達杯”）隆重開賽，來自海內(nèi)外的74支高校參賽隊伍在臺達集團吳江生產(chǎn)基地正式角逐 “智能高手”的桂冠。本次大賽由教育部高等學校自動化類專業(yè)教學指導委員會、中國自動化學會、工業(yè)與信息化職業(yè)教育教學指導委員會自動化專業(yè)指導委員會主辦，臺達集團承辦。

第四屆“臺達杯”高校自動化大賽決賽啟動儀式

四年積淀 日漸成熟

這是記者第二次走進“臺達杯”大賽，事實上，此項賽事自第一屆主辦，《自動化博覽》和控制網(wǎng)（www.ecwang.cn）就已經(jīng)開始深度關注。從第一屆的48所院校的60支參賽隊進入決賽到第四屆的74支高校隊伍進入決賽角逐；從最初只有兩岸高校參賽到如今增加了來自泰國和印度的參賽隊伍……我們看到的每一點進步背后，都隱藏了臺達對于此次大賽所付出的巨大努力。也正是這些努力，讓“臺達杯”在四年的積淀中日漸成熟，同時在業(yè)內(nèi)的影響力也與日俱增。

正如臺達發(fā)言人暨企業(yè)信息部資深協(xié)理周志宏所言，在這四年中，臺達大賽一直在認真積累經(jīng)驗，希望通過不斷的創(chuàng)新使大賽一年比一年更精彩。而今年的“臺達杯”也的確令人充滿期待。據(jù)周志宏介紹，本屆大賽在兩岸高校踴躍參加的基礎上，還包括了5支來自泰國和3支來自印度的高校隊伍，使這項大賽的國際化程度更為突出。另外，“臺達杯”的獨特性還體現(xiàn)在比賽場地是在臺達的吳江生產(chǎn)基地，比賽之余，同學們可以去參觀廠區(qū)，看一看真正的車間、產(chǎn)線的樣子，這可以拓寬他們的視野，對未來所要從事的事業(yè)有更加直觀的感受。除此之外，“臺達杯”還特別設置了編輯推薦獎，請各位媒體老師成為大賽的評審，真正參與到大賽的評選當中，請他們站在整個行業(yè)的角度給我們的學生、參賽作品一些意見。當然，臺達并不希望“臺達杯”僅僅是一場大賽，“它還應該是一個老師、學生社交的平臺，我們?yōu)槔蠋煖蕚淞私處熃涣鲿瑸閷W生準備了精彩的就業(yè)論壇，同時建立了微信群、QQ群、生日會、才藝展示等，主要是希望大家可以在這個平臺上更好地交流、互動、學習，希望‘臺達杯’可以成為他們?nèi)松斨幸欢坞y忘的體驗。” 周志宏告訴記者。

臺達的良苦用心得到了參賽學生們的積極回應，獲得本屆“臺達杯”特等獎的臺灣中原大學代表王有慈告訴記者：“參加臺達杯高校自動化設計大賽是一項終身難忘的經(jīng)歷。我們從豐富的賽事內(nèi)容中學習到了非常多的知識，也檢驗了自己的水平。同時專家教師給予我們的專業(yè)指導、同學們的創(chuàng)新思維都讓我感到受益匪淺。在這里，我們還能夠深入了解臺達這樣的國際化企業(yè)，這對我們?nèi)蘸蟛饺肷鐣浅Ｓ袔椭！?/p>

當然，“臺達杯”一路走來，也受到了教育界人士的充分肯定，中國自動化學會副理事長、教育部高等學校自動化類專業(yè)教學指導委員會副主任李少遠表示：“堅持產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)協(xié)同育人，是教育部深化職業(yè)教育教學改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項重要舉措。‘臺達杯’高校自動化設計大賽為自動化類專業(yè)學生提供了一個很好的實踐鍛煉平臺，能夠全面提升學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，形成的企業(yè)與學校之間的良性互動氛圍，可以極大地強化教學。這些人才步入社會后，可以快速助力企業(yè)提升競爭力，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。”

工業(yè)與信息化職業(yè)教育教學指導委員會自動化專業(yè)指導委員會副會長狄建雄也對大賽做出了高度評價：“自動化企業(yè)往往處在與制造業(yè)用戶接觸的第一線，更能把握市場和行業(yè)用戶的需求。‘臺達杯’高校自動化設計大賽是產(chǎn)教融合的典范，很好地將行業(yè)需求與教學聯(lián)系統(tǒng)一，是高校自動化專業(yè)學生學習先進技術和進行綜合實踐的理想平臺。希望未來這種模式能夠保持下去。”

緊扣時代主題 直面制造業(yè)人才缺口

已經(jīng)進入第四個年頭的“臺達杯”，依然保有如初的熱情，并在歲月的歷練中更加凸顯出它的價值及與時俱進的特征。最初創(chuàng)立“臺達杯”大賽的初衷和目的，便是希望通過大賽的形式，搭建產(chǎn)學研的綜合平臺，促進大學生工程應用能力的提高，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、協(xié)作精神。如今，走過了4年的歷程，在“中國制造2025”的背景下，“臺達杯”的這一初衷顯然又有了更深一層的意義。

制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級對人才的專業(yè)能力無疑提出了更高的要求。技術的日趨復雜和精密，專業(yè)化程度越來越高，無扎實的專業(yè)知識則無法滿足崗位需要。而扎實的專業(yè)知識也只是基礎，更重要的是學生是否具備創(chuàng)新、交流、協(xié)作、自我學習等綜合能力。顯然，要具備這些能力僅僅在學校中學習是不夠的，參與自動化類大賽則是有效提升這些能力的手段之一。而為了培養(yǎng)與時俱進、符合制造業(yè)發(fā)展需求的人才，“臺達杯”一直在努力。正如臺達機電事業(yè)群總經(jīng)理劉佳容所言，從“臺達杯”不斷更新的主題就可以看出我們對制造業(yè)人才培養(yǎng)的關注。從“發(fā)現(xiàn)能效高手”，到“發(fā)現(xiàn)控制高手”，到近兩屆的“發(fā)現(xiàn)智造高手”，“臺達杯”始終緊扣時代主題，直面制造業(yè)人才缺口。臺達希望以身作則，為產(chǎn)業(yè)界培育更多面向智能制造的專業(yè)人才，助力“中國制造2025”的實現(xiàn)。

臺達董事長海英俊先生與特等獎獲得隊伍合影

積極投身教育事業(yè)

2014年6月，我國發(fā)布《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，明確了加強學生創(chuàng)新意識、合作精神、實踐能力的培養(yǎng)是當前高等教育教學改革的核心和重點，并首次提出企業(yè)在職業(yè)教育中應發(fā)揮“重要辦學主體作用”。這向我們傳達了一個明確的信號：校企合作將成為我國未來職業(yè)教育改革的重要途徑。

然而，對于長期致力于教育事業(yè)的臺達而言，其校企合作之旅早已開啟。臺達自1995年推出第一臺變頻器開始，就持續(xù)投入自動化創(chuàng)新研發(fā)與人才培養(yǎng)，將其在自動化領域多年領先的技術經(jīng)驗與高校師生共享，攜手推進自動化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。除此之外，臺達還與國內(nèi)數(shù)十所知名工科院校共建“臺達自動化實驗室”，開展合作教學、定向人才培養(yǎng)、行業(yè)應用推廣、校園招聘等多種形式、多種層面的合作，為社會培養(yǎng)滿足“智能制造”時代需求的高端自動化人才。2013年開始舉辦的“臺達杯”高校自動化設計大賽更是其積極投身教育事業(yè)的又一重要里程碑。

臺達董事長海英俊在第四屆“臺達杯”頒獎典禮上表示：“全球制造業(yè)正處在巨大的變革之中，而中國制造業(yè)則在這場變革的風口浪尖之上，工業(yè)4.0、《中國制造2025》的行動綱領引導著中國制造業(yè)向著智能制造的方向發(fā)展。臺達始終高度關注高等教育的發(fā)展，積極開展多種形式的校企合作。連續(xù)四年舉辦的‘臺達杯’高校自動化設計大賽，挖掘了非常多的優(yōu)異作品，也幫助許多參賽學生創(chuàng)新思維、拓展能力，相信他們未來一定會成為制造領域出色的人才。今后，臺達會不斷總結大賽經(jīng)驗，使這項賽事長期持續(xù)辦下去，為中國制造業(yè)人才培養(yǎng)貢獻力量。”

對于每一位參加“臺達杯”大賽的學生而言，這或許只是他們?nèi)松贸讨幸恍《吻啻河∮洠鴮τ谡麄€中國制造業(yè)人才培養(yǎng)事業(yè)而言，眾木成林，像“臺達杯”一樣存在的諸多自動化類大賽，必將為中國制造業(yè)人才教育帶來不可估量的積極作用。

青春不散場，“臺達杯”明年見！

摘自《自動化博覽》2017年9月刊