我國在世界技能大賽上取得的優(yōu)異成績,見證了我國新一代產(chǎn)業(yè)工人技能水平的提升。但是,與發(fā)達國家相比,我國在很多技能領域并不占優(yōu)勢。要想以更高的技能水平支撐中國制造,顯然需要更多技能“金牌”。具體來說,要大力加強職業(yè)技能培訓,提升高技能藍領人才在產(chǎn)業(yè)工人中的比例;要大力發(fā)展職業(yè)技術教育,培養(yǎng)大批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需的技能型人才;要弘揚“大國工匠”精神,提升產(chǎn)業(yè)大軍的職業(yè)素養(yǎng)
在日前落幕的第43屆世界技能大賽上,中國代表團取得了4金6銀3銅以及12個優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績。
世界技能大賽被譽為“技能界奧林匹克”,我國參與這項賽事是技能人才走向世界的重要標志,4塊熠熠生光的金牌更是體現(xiàn)了我國職業(yè)技術教育的最新成果,見證了新一代產(chǎn)業(yè)工人技能水平的提升,提高了中國制造在全球的聲譽。
近年來,從中國高鐵亮相巴西里約熱內(nèi)盧,到中國核電設備進入南非核電站,中國制造馳名全球,不僅在一些勞動密集型產(chǎn)品方面占據(jù)優(yōu)勢,部分高端裝備制造產(chǎn)品也日漸成為“中國制造”的新名片。在看到優(yōu)勢的同時,我們也要看到差距,與發(fā)達國家相比,我國在很多技能領域并不占優(yōu)勢,這與中國作為制造業(yè)第一大國的地位明顯不相符。“中國制造2025”提出,堅持創(chuàng)新驅(qū)動、智能轉(zhuǎn)型、強化基礎、綠色發(fā)展,加快從制造大國轉(zhuǎn)向制造強國。要想以更高的技能水平支撐中國制造,顯然需要更多技能“金牌”,這還有很長一段路要走。
首先,要大力加強職業(yè)技能培訓,提升高技能藍領人才在產(chǎn)業(yè)工人中的比例。習近平總書記指出,作為一個制造業(yè)大國,我們的人才基礎應該是技工。從參加世界技能大賽的情況來看,其他國家的焊工一般受過專業(yè)培訓,而我國焊工則大部分缺乏系統(tǒng)培訓,不是正規(guī)軍,而且,許多技能競賽領域都存在同樣的問題。當前,國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技術人才的要求越來越高,但是我國技能勞動者僅占就業(yè)人員的19%,高級技術工人僅占工人總數(shù)的5%。中國機床產(chǎn)量占到世界的38%,但高檔數(shù)控機床還靠進口;雖然鋼鐵產(chǎn)量世界第一,但碼頭上高噸位起重機的鋼絲繩還需進口。近年來,美國、英國、澳大利亞等國紛紛出臺職業(yè)技能培訓計劃,培養(yǎng)制造業(yè)緊缺的高級技工,我國也要加強職業(yè)培訓,完善相關政策,構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓體系。
其次,要大力發(fā)展職業(yè)技術教育,培養(yǎng)大批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需的技能型人才。職業(yè)教育是實體經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎,“德國制造”成為精品的代名詞,很大程度上歸功于德國普通勞動者的技術。要提升中國制造在國際市場上的競爭力,必須從源頭抓起,加快發(fā)展職業(yè)教育,加強政策引導和輿論宣傳,形成“崇尚一技之長,不唯學歷憑能力”的良好環(huán)境;加快職業(yè)教育法修訂,通過稅收減免、資金配套、招生補貼等政策,鼓勵和引導企業(yè)特別是大中型企業(yè)主動參與校企合作;深化產(chǎn)教融合,推進職業(yè)教育培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程內(nèi)容、教學過程與產(chǎn)業(yè)升級、行業(yè)標準、企業(yè)需求相對接;明確職業(yè)院校生均教育經(jīng)費最低標準,保證對職業(yè)教育的投入。
再次,要弘揚“大國工匠”精神,提升產(chǎn)業(yè)大軍的職業(yè)素養(yǎng)。“中國制造”雖已享譽全球,但產(chǎn)品和服務還不夠精、不夠細。堅忍不拔、一絲不茍、精益求精、追求卓越的“工匠精神”,正是當前中國制造業(yè)所缺失的,必須補上這一短板。我國的職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)工人的職業(yè)技能,更要培養(yǎng)其職業(yè)精神。要在全社會大力弘揚愛崗敬業(yè)、鉆研創(chuàng)新的職業(yè)精神,進一步提高產(chǎn)業(yè)工人的職業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)和造就一大批具有精湛技藝、高超技能和較高職業(yè)素養(yǎng)的“大國工匠”。
全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,為技能人才施展才華提供了廣闊舞臺。我們有理由相信,技能人才一定會在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中大有作為。
摘自《經(jīng)濟日報》