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資訊頻道 眼下，最火爆的創(chuàng)業(yè)行業(yè)之一是在線教育。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自２０１３年以來，平均每天有２．６家在線教育公司誕生；２０１４年至少有９２起在線教育并購項目，涉及金額達５０億元。在該領(lǐng)域，幾乎每周都有新機構(gòu)、新產(chǎn)品出現(xiàn)，有些項目甚至還沒上線就會有投資機構(gòu)找上門來。然而，資本的亢奮并沒有換來在線教育的瓜熟蒂落，“高地”有時也會變成“大坑”。據(jù)不完全統(tǒng)計，２０１４年倒下的在線教育機構(gòu)至少有五六十家，其中包括比較有名的梯子網(wǎng)、那好網(wǎng)，以及曾經(jīng)估值上億元的泡面吧。
在線教育的創(chuàng)業(yè)者很容易陷入一種思維定式，就是簡單地將其理解為網(wǎng)上授課。例如，只是把學習資料或是課程錄播視頻搬上網(wǎng)，用戶通過付費購買來獲取這些資料。這也是目前線下教育機構(gòu)普遍選取的模式。這種模式的弊病在于，缺乏教學互動和用戶后期跟蹤，因此很難吸引消費者。
另一種模式是用純互聯(lián)網(wǎng)思維打造在線教育，將其徹底免費。比如２０１４年慕課在國內(nèi)著實火了一把。用戶在接受教育的同時，能實現(xiàn)同步課堂筆記、與教師互動、傳遞作業(yè)。如果通過最后的考試，用戶還可獲得相應的資質(zhì)證書。由于免費，這種模式更多地帶有公益色彩。
事實上，互聯(lián)網(wǎng)從來就沒有“免費的午餐”，資本一旦長期找不到盈利點，就會毫不猶豫地撤退。在線教育極有可能會像當年的網(wǎng)絡團購“千團大戰(zhàn)”那樣，只有少數(shù)幾家能最終存活下來。當這股潮水褪去后，就會知道究竟誰在裸泳。
其實，要厘清在線教育的思路并不難，只要回歸本質(zhì)就行。教育最重要的是內(nèi)容質(zhì)量，互聯(lián)網(wǎng)拼的是服務和理念。此外，可以借助大數(shù)據(jù)、體感技術(shù)、３Ｄ虛擬現(xiàn)實技術(shù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學。
國外知名在線教育平臺ｃｏｕｒｅｓｒａ開辟的新商業(yè)模式值得借鑒。該平臺推出了一項能匹配未來雇主和優(yōu)秀學生的招聘服務。這樣做的理由很簡單，用戶在平臺上學習，平臺自然知道用戶的技能和特長，并且將其推送到有相關(guān)技能崗位需求的企業(yè)，完成需求對接。
摘自《中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報》
北京市公安局海淀分局備案號：11010802023656號