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    《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，2014年7月17日

    近期，在線教育產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)成了各路資本追逐的焦點(diǎn)。今年初，長(zhǎng)江傳媒與天喻信息達(dá)成協(xié)議，雙方將在教育信息化方面進(jìn)行戰(zhàn)略合作。不久前，鵬博士與巨人教育集團(tuán)簽約，宣布共同搭建在線教育平臺(tái)。主營(yíng)電子、貿(mào)易的大連控股也在上月公告，公司擬投資在線教育產(chǎn)業(yè)。

    在線教育備受青睞的背后,是教育行業(yè)正在成為互聯(lián)網(wǎng)謀求顛覆的重要領(lǐng)域，展現(xiàn)出無比光明的前景。有機(jī)構(gòu)預(yù)言，未來50年內(nèi)，美國(guó)4500所大學(xué)將會(huì)消失一半，代之以“云端上的大學(xué)”。很多傳統(tǒng)高校的人當(dāng)然不喜歡這個(gè)預(yù)言，但在技術(shù)樂觀者眼中，這就是高等教育的未來，全球已經(jīng)處于一個(gè)從“上學(xué)模式”到“上機(jī)模式”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

    從發(fā)達(dá)國(guó)家看，這個(gè)未來已初現(xiàn)“端倪”。上世紀(jì)90年代開始，美國(guó)等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育就涌現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)“聯(lián)姻”的浪潮，近兩年進(jìn)展迅猛。斯坦福大學(xué)已把許多課程免費(fèi)放到網(wǎng)上。日前，麻省理工也推出了類似的網(wǎng)站，計(jì)劃通過網(wǎng)絡(luò)把所有課程面向全世界開放。據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查，37%的美國(guó)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)高校能夠提供高質(zhì)量的教育，雖仍遠(yuǎn)低于對(duì)傳統(tǒng)高校的信任度，不過這個(gè)數(shù)字還在增長(zhǎng)中，過去兩年分別為33%和30%。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè),未來5年,我國(guó)移動(dòng)端在線教育行業(yè)年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到50%左右。

    更重要的是，未來的世界是需求多樣的世界，傳統(tǒng)學(xué)校按一個(gè)模子或通用課程教育出的學(xué)生，已難以滿足發(fā)展的需要。在線教育不僅打破了傳統(tǒng)教育資源稀缺的局面，而且可以針對(duì)某個(gè)主題、問題或者某個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的教育。

    抓住了未來的市場(chǎng)就抓住了商機(jī)。從國(guó)內(nèi)情況看，資本市場(chǎng)中涉及在線教育的公司主要包括傳統(tǒng)專注家校互動(dòng)領(lǐng)域的企業(yè)、參與學(xué)校信息化建設(shè)的企業(yè)、立足教育的軟件企業(yè)、提供語音視頻工具等技術(shù)支持的企業(yè)以及提供寬帶和終端支持的企業(yè)，在線教育內(nèi)容僅是網(wǎng)下內(nèi)容以文字、圖像、視頻等形式向網(wǎng)上的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，缺少互動(dòng)性，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、互動(dòng)、評(píng)估、課程體系等方面都存在需要攻克的問題。在線教育大有潛力可挖，是一個(gè)值得企業(yè)深耕的新盈利增長(zhǎng)點(diǎn)。

    世界在變，過去很多看似不可能的東西都已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí)。傳統(tǒng)教育理念，要的不是教育，而是一個(gè)學(xué)位、一個(gè)圈子或標(biāo)簽，這種現(xiàn)狀很快就會(huì)改變，因?yàn)樾枨笠呀?jīng)不同。互聯(lián)網(wǎng)是無法阻擋的技術(shù)進(jìn)步，在線教育被廣泛認(rèn)同，恐怕只是時(shí)間問題。用不了幾年，我們的孩子足不出戶，就可在全球范圍內(nèi)選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)。能否抓住這個(gè)機(jī)遇，關(guān)鍵看企業(yè)今天的努力。