功以才成，業(yè)由才廣。科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略都是黨中央提出的需要長期堅持的國家重大戰(zhàn)略，也都是事關現(xiàn)代化建設高質(zhì)量發(fā)展的關鍵問題。
黨的二十大報告第一次將三大戰(zhàn)略放在一個部分中進行統(tǒng)籌部署，集中表達。這一創(chuàng)新之舉有何實踐依據(jù)？將如何影響中國未來？須如何貫徹落實？本刊今起開設“人才是第一資源·筆談”專欄，約請專家學者撰文筆談，深入解讀黨的二十大精神，建言新時代人才工作，展望人才強國新征程。
黨的二十大報告提出以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，并單列“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”部分，確定教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。
深入貫徹落實黨的二十大精神，需要深刻理解這一最新理論成果的豐富內(nèi)涵和核心要義，做好新時代教育、科技、人才工作，為中國式現(xiàn)代化提供強大動力。
從全局高度看——
為現(xiàn)代化建設提供基礎性戰(zhàn)略性支撐
致天下之治者在人才。選賢任能，唯才是舉，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。堅持德才兼?zhèn)洹⑦x賢任能，聚天下英才而用之，是我國國家制度和國家治理體系的一個顯著優(yōu)勢。
1995年，黨中央、國務院作出《關于加速科學技術進步的決定》，確定實施科教興國戰(zhàn)略。
2003年年底，黨中央、國務院召開新中國成立以來第一次全國人才工作會議，作出《關于進一步加強人才工作的決定》，全面部署大力實施人才強國戰(zhàn)略。
2012年，黨的十八大提出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。
黨的十八大以來，我國發(fā)展環(huán)境背景發(fā)生了深刻變化：從國內(nèi)看，我國正處于經(jīng)濟結構調(diào)整和發(fā)展方式轉變的時期，原有的以要素投入為主的發(fā)展方式難以持續(xù)，需要通過創(chuàng)新來推動經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展；從國際看，世界面臨百年未有之大變局，我國面臨的國際發(fā)展環(huán)境嚴峻復雜。
正是在這一背景下，黨的二十大報告立足新時代新征程，堅持系統(tǒng)觀念，提出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。”
在以往黨代會的報告中，一般將教育、科技、人才相關內(nèi)容分別安排在社會建設、經(jīng)濟建設、黨的建設部分中，黨的二十大報告從現(xiàn)代化建設全局高度，將科技、教育、人才進行統(tǒng)籌部署，專章闡述，是一個創(chuàng)新，確定了三者都是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，突出了三者在推進中華民族偉大復興歷史進程中的重要作用。
從聯(lián)系角度看——
教育、科技、人才須同頻共振
當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，全球圍繞科技制高點的競爭空前激烈。教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，三者既相對獨立，又相互聯(lián)系、協(xié)同配合、同頻共振。
從教育、科技、人才的關系看，我國高層次創(chuàng)新型人才短缺，基礎研究人才和關鍵領域?qū)I(yè)人才不足，人才在產(chǎn)業(yè)之間、區(qū)域之間、行業(yè)之間分布不均衡，教育、科技、人才發(fā)展在規(guī)模、結構、質(zhì)量上協(xié)同不夠，甚至脫節(jié)。
堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，這是在支撐現(xiàn)代化建設大局中，教育、科技、人才工作必須堅持的目標方向，只有堅持這一目標方向，使教育、科技、人才發(fā)展朝著共同的方向同頻共振，才能為中國式現(xiàn)代化提供強大動力。
加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。全面梳理科技創(chuàng)新的短板和弱項，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，優(yōu)化國家科研機構、高水平研究型大學、科技領軍企業(yè)定位和布局，加強科技基礎能力建設，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。加強基礎研究，突出原創(chuàng)，鼓勵自由探索。
加快建設高水平人才隊伍。圍繞現(xiàn)代化建設需要，完善人才戰(zhàn)略布局，堅持各方面人才一起抓，建設規(guī)模宏大、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍。聚焦高水平科技自立自強，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，促進人才區(qū)域合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展，形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢。
全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。中國式現(xiàn)代化需要龐大的高素質(zhì)人才支撐，必須主要依靠自主培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)自主可控能力。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設需要的大批高素質(zhì)人才。
從實踐維度看——
人才乃支撐現(xiàn)代化建設的第一資源
在現(xiàn)代化建設實踐中，必須堅持人才引領發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這是人才是第一資源的戰(zhàn)略體現(xiàn)，把人才資源開發(fā)放在最優(yōu)先位置，通過人才發(fā)展，支撐中國式現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展。
黨的十八大以來，我國在人才培養(yǎng)、評價、激勵、使用、服務、支持等方面進行了一系列改革，人才規(guī)模不斷擴大，人才素質(zhì)不斷提升，人才結構不斷優(yōu)化。但也要看到，人才發(fā)展體制機制改革還存在“最后一公里”不暢通的問題，人才評價唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項“四唯”等問題仍然突出。
立足新時代新征程，需要進一步深化人才發(fā)展體制機制改革，充分釋放人才活力，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
向用人主體授權。在組織層面上，尊重用人主體的用人自主權，行政部門要根據(jù)需要和實際向用人主體充分授權，真授權、授到位。同時，用人主體要發(fā)揮主觀能動性，增強服務意識和保障能力，建立有效的自我約束和外部監(jiān)督機制，確保下放的權限接得住、用得好。
積極為人才松綁。在人才個體層面上，遵循人才成長規(guī)律和科研規(guī)律，破除“官本位”、行政化的傳統(tǒng)思維。信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。賦予科學家更大技術路線決定權、更大經(jīng)費支配權、更大資源調(diào)度權，放手讓他們把才華和能量充分釋放出來。同時，建立健全責任制和“軍令狀”制度，確保科研項目取得成效。
完善人才評價體系。著力破除“四唯”現(xiàn)象，整治人才“帽子”。建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，基礎研究突出原創(chuàng)導向，社會公益性研究突出需求導向，應用技術開發(fā)和成果轉化突出市場導向，形成有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價體系。
新時代新征程，教育、科技、人才協(xié)同配合，合力支撐現(xiàn)代化建設，社會主義現(xiàn)代化強國建設目標必將實現(xiàn)，中國式現(xiàn)代化也必將成為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化的一個新的選擇。
來源：《光明日報》
